Over mij

Pedagoog, coach en adviseur met oog voor de praktijk

Mijn naam is Kalinda. Met veel plezier zet ik mij in voor pedagogische kwaliteit binnen organisaties die werken met kinderen.

Mijn loopbaan begon zelf op de groep, als pedagogisch professional in de kinderopvang. Daardoor weet ik hoe pedagogische ideeën, beleid en afspraken er op papier uit kunnen zien, maar vooral ook hoe ze moeten werken in een drukke dagelijkse praktijk.

Inmiddels combineer ik mijn pedagogische achtergrond met ervaring in coaching, jeugdzorg, beleid en kwaliteit. Juist die verschillende kanten helpen mij om breder naar een vraagstuk te kijken en verbinding te leggen tussen wat een kind nodig heeft, wat professionals nodig hebben en wat een organisatie wil bereiken.

Van de groep tot beleid en kwaliteit

Na mijn HBO-studie Pedagogiek werkte ik onder andere als pedagogisch professional in de kinderopvang en als (ambulant) woon- en gezinsbegeleider in de jeugdzorg. Later deed ik binnen de jeugd- en gehandicaptenzorg ervaring op met onder andere kwaliteit, privacy, contractbeheer, kwaliteitsmanagementsystemen en interne en externe audits.

In die periode ontwikkelde ik ook mijn expertise rondom de Meldcode Huiselijk Geweld en Kindermishandeling en werd ik later aandachtsfunctionaris HGKM.

Vervolgens bracht mijn loopbaan mij terug naar de kinderopvang, als pedagogisch coach en beleidsmedewerker IKK en VE. Daar kwamen voor mij veel lijnen samen: kindontwikkeling, professionals, teams, beleid, kwaliteit en de dagelijkse praktijk.

Niet bang voor de moeilijke vraag

Wanneer een situatie ingewikkeld wordt, word ik juist nieuwsgierig.

Bij zorgen rondom een kind wil ik niet te snel invullen wat er aan de hand is. Ik wil eerst kijken: Wat zien we daadwerkelijk? Wat weten we? Wat weten we nog niet? Wat heeft deze professional nodig? En wat is een zorgvuldige volgende stap?

Als aandachtsfunctionaris HGKM ondersteun ik professionals en organisaties bij vragen en zorgen rondom huiselijk geweld en kindermishandeling. Ik denk mee over casuïstiek, help bij het voorbereiden van gesprekken, geef professionals praktische handvatten en ondersteun bij het zorgvuldig bepalen en doorlopen van vervolgstappen binnen de Meldcode.

Daarbij mag twijfel er zijn. Je hoeft niet direct te weten wat er aan de hand is om een zorg serieus te nemen en je hoeft het ook niet alleen uit te zoeken.

Niet kijken naar wat niet lukt, maar samen bouwen op wat al goed gaat

Ik geloof niet in standaardoplossingen. Ieder kind, iedere professional, ieder team en iedere organisatie is anders.

Daarom begin ik liever met vragen dan met antwoorden. Wat zien we? Wat gaat al goed? Waar schuurt het? Wat is er nodig? En welke volgende stap is in deze situatie praktisch haalbaar?

Ik kijk met een open blik en zonder oordeel. Niet om voor een professional of organisatie in te vullen hoe het moet, maar om samen te onderzoeken wat helpt en hoe we daarop verder kunnen bouwen.

Daarbij verbind ik graag pedagogiek, beleid en praktijk. Want goed beleid heeft pas waarde wanneer professionals ermee kunnen werken. En goede pedagogische kwaliteit ontstaat uiteindelijk in wat kinderen iedere dag ervaren.

En buiten mijn werk?

Dan ben ik vooral moeder van drie jongens, een dagelijkse herinnering dat opvoeden zich niet altijd aan de theorie houdt. 😉

Ik houd van mensen, goede gesprekken, vragen stellen, nieuwe dingen uitzoeken en waarschijnlijk iets te veel van koffie. Of ik nu met een pedagogisch professional, een team of een leidinggevende om tafel zit: ik word er vooral blij van wanneer iemand na een gesprek denkt:

“Ja, hier kan ik morgen iets mee.”

Kennismaken?

Benieuwd wat ik voor jullie organisatie kan betekenen? Je hoeft nog niet precies te weten welke dienst daarbij past. Vertel gerust wat er speelt, dan kijken we samen wat een passende volgende stap kan zijn.